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當一項研究不只是存在於論文與實驗報告中，而是真正進入大眾的生活、影響設計、改善工作流程，那麼這樣的研究便不再只是「學術成果」，而是成為一種社會影響力的實現。成功大學視覺認知與數理模型實驗室正是這樣一個單位，致力於將複雜的認知科學轉譯為實際可用的設計依據，為公共安全、長照系統、教育科技乃至智慧城市建設注入人本思維與精準科學。

從理論到落地：視覺認知研究如何走出實驗室？

視覺認知是一門高度應用的學科，尤其當我們進入資訊密集、界面多元的數位時代，如何讓人們在大量資訊中做出準確的判斷，已不只是效率問題，更關乎安全與公平。例如：

• 長輩是否能在短時間內辨識醫療機器的警示訊號？

• 小孩在閱讀學習介面時是否能專注於重要提示？

• 操作員在高壓情境下是否能即時辨認正確指令？

這些問題都與知覺記憶、物體記憶、人因工程學與認知設計密切相關。實驗室以這些研究為基礎，與政府單位、產業夥伴、醫療與教育機構合作，將「理解人如何看世界」的知識，轉化為「如何讓世界更好被看見」的設計。

公共安全與智慧交通：視覺研究助力風險預防

本實驗室參與多項與交通安全與駕駛行為有關的研究計畫。針對高風險操作環境，例如捷運控制室、高速公路維運系統或大型車駕駛座艙，實驗室透過眼動追蹤與認知負荷實驗，協助設計更清晰、具辨識性的操作介面，降低錯誤機率與疲勞風險。

此外，團隊也與城市交通研究中心合作，優化行人號誌、道路導引與視覺警示設計，讓「被看見」變得更準確，提升視覺提示的有效性，強化城市移動安全。

高齡與長照科技：設計對「記憶」更友善的世界

針對老年族群的記憶與感官退化問題，實驗室開展了多項以特徵記憶與再認記憶為基礎的產品研究。舉例來說，研究團隊與長照機構合作，進行高齡者介面辨識實驗，優化文字大小、圖像辨識度與按鈕排版，讓日常設備（如血壓機、語音導航、門禁系統）變得更直觀、更容易「看懂」、「記得」。

這類研究突破了單純以科技堆疊功能的思維，而是從「人的記憶與知覺限制」出發設計，讓高齡生活更有尊嚴與自主性。

教育與文化平權：視覺設計如何影響學習效率？

在教育應用方面，成功大學視覺認知實驗室也進行了一系列關於學習界面設計與資訊呈現方式的研究。透過實驗分析小學生與中學生在數位學習平台中的視覺行為，團隊發現：

• 課文中關鍵資訊的視覺突出程度與學習成效高度相關；

• 顏色與圖像的搭配會影響學生的注意力集中與記憶保留時間；

• 設計過於華麗反而造成認知干擾，影響理解。

這些研究成果不僅提供教材製作公司參考，也已實際應用於國中小教育平台的介面優化。

產學合作：將研究導入產品開發與技術創新

成功大學視覺認知與數理模型實驗室也與多家產業界合作，提供認知測試與設計建議，協助企業開發出更貼近使用者需求的產品。合作對象涵蓋：

• 醫療設備公司（開發易用介面與警示系統）

• 金融科技業（提升客戶操作的視覺流程與安全辨識）

• 智慧家電廠商（設計可被高齡與兒童共用的操作介面）

這些產學合作不只是短期專案，更是建立一套完整的「以人為核心」的設計決策流程，將科學證據導入商業流程與產品策略中。

科學的社會責任：讓視覺認知成為人本科技的推手

對實驗室而言，進行視覺與認知研究的終極目的，不只是發表論文或模型預測準確率，而是希望透過這些知識幫助社會更加理解「人」的限制與潛能，並以此作為基礎，打造出更公平、更友善、更安全的科技世界。

不論是提升高風險職場的安全、改善學童的學習體驗、或是讓高齡者享有更簡潔易懂的介面，這些都在實現一件事——讓科技回到人的身邊，不再冷漠，而是貼近與理解。

讓每一個被看見的瞬間，都更清晰、更友善

當我們打開手機、閱讀地圖、觀看告示、操作裝置的那一刻，其實已經在與視覺設計與認知科學互動。成功大學視覺認知與數理模型實驗室，正以科學為根基、以設計為工具，讓這些互動變得更自然、更準確、更具人性。這不只是學術的成就，更是對社會、對每一個使用者的深刻承諾。